ABSTRACT
OBJETIVO: Confrontar informações obtidas sobre doação de córneas através de questionários aplicados antes e após a realização de um ciclo de palestras informativas aos profissionais da área de saúde. Verificar o grau de conhecimento destes profissionais de hospital universitário em relação a informações básicas sobre o transplante de córnea. Documentar a reação pessoal destas pessoas frente ao procedimento. MÉTODOS: Foi realizada uma campanha através de aulas com material audio visual específico trazendo informações detalhadas sobre o processo de doação e transplante de córneas. Estas palestras foram direcionadas a 115 profissionais da área de saúde: 46 médicos e 69 acadêmicos de medicina. Para a avaliação foi elaborado um questionário, aplicado antes e depois das aulas com intervalo de 1 mês, composto de 7 perguntas referentes ao procedimento do transplante em si, e 3 perguntas direcionadas à posição pessoal do médico em relação à doação de córneas. RESULTADOS: Inicialmente obteve-se 61,72 por cento de acertos nas perguntas objetivas, aumentando para 77,70 por cento após o acesso às palestras. Nas perguntas subjetivas a porcentagem de profissionais que doariam suas córneas foi 91,5 por cento, subindo para 93 por cento após as aulas. De forma semelhante o número que autorizaria a doação de córnea de um familiar aumentou de 91,5 por cento para 94,4 por cento. Quando questionados se já haviam abordado uma família espontâneamente e solicitado o procedimento de doação de córneas a resposta foi positiva em 4,8 por cento dos profissionais avaliados, e esta porcentagem subiu apenas para 5,5 por cento após a realização das palestras. CONCLUSÃO: O despreparo dos profissionais de saúde em relação aos vários aspectos que concernem o transplante de córneas é nítido. Iniciativas isoladas como palestras informativas, apesar de necessárias, não são suficientes para mudar esta realidade.
OBJECTIVE: To compare obtained data about cornea donation through a questionnaire applied before and after the realization of an expositive lecture given to health professionals. To identify these professional's knowledge about basic cornea transplant information. To verify their personal reaction towards the procedure. METHODS: A campain was performed using specific audio-visual classes about the cornea transplant's and donation process. These lectures were directed to 115 health professionals: 46 doctors and 69 medical students. For the evaluation a test was created and applied before and after the classes, with a one month break. This test included 10 questions, 7 about cornea transplant's specific information, and the other 3 were about their donation's opinion. RESULTS: The questions about the procedure were corrected 61, 72 percent at the first application and 77, 70 percent at the second, answered a month later than the first. At the subjective questions the percentage of professionals that would donate their corneas was 91,5 percent, increasing to 93 percent after the classes. In a similar way, the number that would authorize a family's cornea donation changed from 91,5 percent to 94,4 percent. When they were asked about previous cornea transplant solicitation, the answer was positive at 4,8 percent of the tests and increased only to 5,5 percent after the campain. CONCLUSION: Doctors and medical students are not prepared to deal with the multiple aspects of the cornea transplant procedure. And although needed, isolated actions as informative campains are not enough to change this reality.